Quines són les competències digitals que han de tenir els mestres avui en dia? Avui a l'aula, ens hem plantejat conjuntament aquesta qüestió.
Tots els estudiants tenim clar que el coneixement de les TIC és molt important en la societat en la que vivim actualment. Però quines són aquestes competències exactament?
A continuació us vull presentar de manera precisa i entenedora quin és el pla que ha aprovat el Govern català sobre aquest assumpte:
El mes de Novembre del 2015, el Govern va aprovar quines han de ser les competències digitals que han de tenir els mestres catalans.
El principal objectiu d'aquest pla és aconseguir que els ciutadans siguin competents en l’àmbit digital, i per això és essencial que els docents que eduquen els futurs ciutadans coneguin i dominin les eines tecnològiques.
Aquest projecte ha definit els cinc àmbits de competències digitals:
1- Disseny, planificació i implementació didàctica:
- Capacitat de selecció, ús i avaluació de tecnologies digitals de suport en l’execució del procés d’ensenyament i aprenentatge. L’objectiu és optimitzar la planificació i l’organització de les experiències, les activitats i els recursos previstos per a garantir l’adquisició dels aprenentatges i facilitar la col·laboració i difusió entre la comunitat educativa.
2- Organització i gestió d'espais i recursos educatius:
- Capacitat per organitzar les tecnologies digitals, de manera que facilitin i permetin millorar les condicions de treball, tant a nivell de gestió educativa com a nivell didàctic.
3- Comunicació i col·laboració:
- Conjunt de coneixements, habilitats, actituds, estratègies i sensibilització que es requereixen quan s'utilitzen les tecnologies digitals per comunicar-se, col·laborar, crear i compartir continguts i construir coneixement en el marc del disseny, implementació o avaluació d’una acció educativa entre docents i amb els estudiants.
4- Ètica i civisme digital:
- Coneixement de les implicacions derivades de l’ús de les tecnologies digitals en l’àmbit educatiu pel que fa a les qüestions de legalitat, seguretat i identitat digital. Formació dels alumnes sobre aquestes qüestions per tal que facin un ús ètic i responsable d’aquestes tecnologies.
5- Desenvolupament professional:
- Pràctica reflexiva del docent sobre la seva activitat professional en relació als reptes educatius que planteja la societat actual. Implicació en entorns educatius virtuals, on configura la seva identitat digital professional, aporta i divulga recursos educatius i es forma de manera permanent.
Per més informació, afegeixo dos webs que ho amplien:
En primer lloc, la pàgina del Govern de Catalunya que comenta les finalitats de concretar les competències digitals del mestre: El Govern defineix quines són les competències digitals que han de tenir els docents per aconseguir el domini de les eines tecnològiques entre l'alumnat
Per altra banda, el document oficial de la Generalitat de Catalunya sobre el Pla TAC de centre: Pla TAC dels centres
Tots els estudiants tenim clar que el coneixement de les TIC és molt important en la societat en la que vivim actualment. Però quines són aquestes competències exactament?
A continuació us vull presentar de manera precisa i entenedora quin és el pla que ha aprovat el Govern català sobre aquest assumpte:
El mes de Novembre del 2015, el Govern va aprovar quines han de ser les competències digitals que han de tenir els mestres catalans.
El principal objectiu d'aquest pla és aconseguir que els ciutadans siguin competents en l’àmbit digital, i per això és essencial que els docents que eduquen els futurs ciutadans coneguin i dominin les eines tecnològiques.
Aquest projecte ha definit els cinc àmbits de competències digitals:
1- Disseny, planificació i implementació didàctica:
- Capacitat de selecció, ús i avaluació de tecnologies digitals de suport en l’execució del procés d’ensenyament i aprenentatge. L’objectiu és optimitzar la planificació i l’organització de les experiències, les activitats i els recursos previstos per a garantir l’adquisició dels aprenentatges i facilitar la col·laboració i difusió entre la comunitat educativa.
2- Organització i gestió d'espais i recursos educatius:
- Capacitat per organitzar les tecnologies digitals, de manera que facilitin i permetin millorar les condicions de treball, tant a nivell de gestió educativa com a nivell didàctic.
3- Comunicació i col·laboració:
- Conjunt de coneixements, habilitats, actituds, estratègies i sensibilització que es requereixen quan s'utilitzen les tecnologies digitals per comunicar-se, col·laborar, crear i compartir continguts i construir coneixement en el marc del disseny, implementació o avaluació d’una acció educativa entre docents i amb els estudiants.
4- Ètica i civisme digital:
- Coneixement de les implicacions derivades de l’ús de les tecnologies digitals en l’àmbit educatiu pel que fa a les qüestions de legalitat, seguretat i identitat digital. Formació dels alumnes sobre aquestes qüestions per tal que facin un ús ètic i responsable d’aquestes tecnologies.
5- Desenvolupament professional:
- Pràctica reflexiva del docent sobre la seva activitat professional en relació als reptes educatius que planteja la societat actual. Implicació en entorns educatius virtuals, on configura la seva identitat digital professional, aporta i divulga recursos educatius i es forma de manera permanent.
Per més informació, afegeixo dos webs que ho amplien:
En primer lloc, la pàgina del Govern de Catalunya que comenta les finalitats de concretar les competències digitals del mestre: El Govern defineix quines són les competències digitals que han de tenir els docents per aconseguir el domini de les eines tecnològiques entre l'alumnat
Per altra banda, el document oficial de la Generalitat de Catalunya sobre el Pla TAC de centre: Pla TAC dels centres
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada